Proyecto de Innovación Docente

Es un trabajo en el que se plasma un cuestionamiento del quehacer docente propio e implica la construcción de una perspectiva crítica, desde la cual es posible el desarrollo de una práctica docente nueva y creativa.

• Registro y preparación
  • Haber obtenido por lo menos 75% de créditos.
  • Presentar ante la Comisión el proyecto de titulación (el contenido varía de acuerdo a la modalidad de que se trate: Intervención pedagógica, Acción docente o Gestión escolar), que incluya: Diagnóstico, planteamiento, delimitación y conceptualización de un problema de la práctica docente propia; alternativa viable de solución al problema; plan de trabajo para el desarrollo y evaluación de la alternativa, cronograma de actividades y bibliografía, -el resultado del trámite lleva hasta 20 días hábiles.
  • Designación de un asesor por la Comisión.
  • Desarrollo del trabajo.

* Se podrá desarrollar en equipo de hasta 3 integrantes, -lo que requiere una justificación académica-.

• Dictaminación del trabajo escrito
  • Constancia de terminación del trabajo por su asesor de titulación.
  • Revisión por la Comisión del trabajo terminado, que cubra los requerimientos estructurales de contenido y presentación formal, -el resultado de la resolución lleva hasta 20 días hábiles-. 
  • Dictaminación, - hasta 20 días hábiles-.
  • Reproducción del trabajo en 7 tantos y en disco magnético.
  • Tramitación administrativa de la réplica oral en servicios escolares de la UPN, -entrega de expediente.  

• Examen profesional
  • Designación de fecha y hora por la Comisión.
  • Réplica oral ante un jurado de 3 sinodales.
  • Acta de examen profesional.
  • Tramitación de título y cédula profesional, -en servicios escolares de la UPN-.

NOTA: La vigencia del registro de proyecto de titulación será de 1 año, con la posibilidad de renovación por un plazo similar por una sola ocasión.Para que un proyecto de titulación se autorice como trabajo en equipo debe cubrir las siguientes condiciones:

I. Justificar la participación grupal por la extensión o profundidad de la temática

II. Delimitar las responsabilidades para cada uno de los participantes

III. Abarcar una temática que articule niveles de educación o grados escolares de la misma escuela, zona o sector